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Grade 8
Contents
To the student . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii CaliforniaEnglishLanguageDevelopmentstandards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix CaliforniaCommonCorestatestandards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xvi
Unit 1
Part One: short story: “The Drummer Boy of shiloh” by Ray Bradbury
1.1 Selecting Language Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Academic and Social Language Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 Interpret the Text Using Close Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 Interacting in Meaningful Ways: Academic Collaboration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5 How English Works: Adjectives and Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6 Interacting in Meaningful Ways: Analyze Clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.7 Interacting in Meaningful Ways: Writing a Narrative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
The Challenge of Heroism: Evaluating narratives to Define “Hero”
Part Two: Epic Poem: from the Odyssey by Homer, translation by Tony kline
2.1 Selecting Language Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Academic and Social Language Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Interpret the Text Using Close Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Interacting in Meaningful Ways: Academic Collaboration . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5 Interacting in Meaningful Ways: Evaluate Diction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6 Interacting in Meaningful Ways: Analyze Imagery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7 Interacting in Meaningful Ways: Writing a Dialogue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Part Three: Poem: “O Captain! my Captain!” by walt whitman
3.1 Selecting Language Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 Academic and Social Language Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 Interpret the Text Using Close Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 Interacting in Meaningful Ways: Academic Collaboration . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5 Interacting in Meaningful Ways: Differentiate Tone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.6 Interacting in Meaningful Ways: Analyze Mood . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.7 Embedded Assessment: Definition Essay of a Hero: Informative/Explanatory Writing . . . . . . . . . . . . . . . .
iv SpringBoard® English Language Development Grade 8
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