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Contents
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Unit 3
Part One: Editorial: “Don’t Ban Peanuts” by the Des moines Register Editorial Board
1.1 Selecting Language Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Academic and Social Language Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 Interpret the Text Using Close Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4 Interacting in Meaningful Ways: Academic Collaboration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5 How English Works: Subject-Verb Agreement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6 How English Works: Prepositional Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.7 Interacting in Meaningful Ways: Participating in a Debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Part Two: news Article: “most Dangerous ‘sport’ of All may Be Cheerleading” by Lisa Ling and Arash Ghadishah
Changing Perspectives: Analyzing and Creating Arguments
2.1 Selecting Language Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Academic and Social Language Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Interpret the Text Using Close Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Interacting in Meaningful Ways: Academic Collaboration . . . . . . . . . . . .
2.5 How English Works: Regular and Irregular Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6 How English Works: Appositives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7 Interacting in Meaningful Ways: Writing an Argument . . . . . . . . . . . . . . .
Part Three: Letter: “The First Americans” by scott H. Peters, Grand Council Fire of American Indians
3.1 Selecting Language Resources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 Academic and Social Language Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 Interpret the Text Using Close Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 Interacting in Meaningful Ways: Academic Collaboration . . . . . . . . . . . .
3.5 Interacting in Meaningful Ways: Analyzing Precise Words . . . . . . . . . . .
3.6 How English Works: Passive and Active Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.7 Embedded Assessment: Argumentative Letter: Argumentative Writing
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vi SpringBoard® English Language Development Grade 6
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